Atilio Historia 4

¿Cómo estudiar la temáticas históricas a partir de imágenes? 1. Agudizar la vista, para así lograr sacar el máximo de información de cada imagen. Esto se logra realizando una descripción pormenorizada de la imagen, distinguiendo elementos, colores, signos, personajes, tipo de imagen. 2. Enseguida se debe proceder a contextualizar la imagen, indicando lugar y fecha en que fue diseñada. Estos últimos datos pueden estar claramente especificados al pie de las imágenes o bien pueden deducirse a partir de los elementos allí representados.  3. Luego deben realizarse las interpretaciones y apreciaciones personales. Esto se consigue preguntandose acerca de la intencionalidad perseguida por el autor y los efectos que produce la imagen en quienes la observan. 4. Para una mejor comprensión de la temática histórica representada en las imágenes es necesario que los conceptos, ideas y hechos graficados en la imagen sean complementados y contrastados con otro tipo de fuentes de información. 5. Fi...

🇺🇸 Estados Unidos: El gigante capitalista y el "Sueño Americano " El Plan Marshall y la hegemonía financiera: Tras la guerra, Europa estaba destruida. EE. UU. lanzó el Plan Marshall (1948) invirtiendo miles de millones de dólares para la reconstrucción europea. No fue solo generosidad: aseguró mercados para sus productos y frenó el avance del comunismo. El dólar se convirtió en la moneda global de referencia.  La "Caza de Brujas" y el Macartismo :  El miedo al comunismo caló hondo en casa. Durante los años 50, el senador Joseph McCarthy lideró una campaña de persecución ideológica interna. Cualquiera sospechoso de simpatías izquierdistas (en el gobierno, el cine o las universidades) terminaba en listas negras, mostrando la cara más restrictiva de la democracia estadounidense. El Baby Boom y la sociedad de consumo: La economía interna explotó de forma positiva. Miles de soldados regresaron, se casaron y tuvieron hijos. Nació el estilo de vida de los suburbios, impu...

La guerra fría (1945-1991) fue un enfrentamiento entre el bloque occidental-capitalista liderado por Estados Unidos y el oriental-socialista liderado por la Unión Soviética. Ambos intentaban conseguir la hegemonía mundial de su sistema o modelo. Resumimos en el siguiente texto las principales diferencias entre ambos. Capitalismo La ideología que acompaña el sistema capitalista es el liberalismo. La libertad de empresa y la libre competencia serían dos principios fundamentales del capitalismo. Este sistema tiene como objetivo el lucro individual, es decir, que los individuos se diferencien naturalmente por la riqueza que producen y de la cual se apropian. La propiedad privada de los medios de producción (una fábrica, un campo, etc.) se considera un derecho natural de los seres humanos. Inicialmente, en el capitalismo del siglo XIX se le había asignado al estado el rol de “juez y gendarme”. Básicamente consistía en proteger la propiedad privada y aplicar justicia. Con los problemas eco...

Link para acceder al relato: La sombra del muro de Berlin 1. Según el relato del protagonista (Heinz), ¿cómo fue el proceso de construcción del Muro de Berlín en agosto de 1961 y qué impacto inmediato tuvo en la rutina de su familia al regresar de sus vacaciones? 2. El texto menciona lugares específicos como el barrio de Reinickendorf (sector francés) y el Checkpoint Charlie. Explica, basándote en la lectura, cómo se reflejaba la tensión de la Guerra Fría en las calles de la ciudad y qué observaron Heinz y su amigo en esos puntos clave. 3. El artículo narra el caso de unos amigos de la familia que se encontraban en el sector oriental. ¿Qué dilema o dificultad familiar impidió que lograran cruzar a Berlín Occidental y qué nos enseña esta anécdota sobre las consecuencias humanas de las fronteras impuestas? 4. Hacia el final del texto, se describen las bromas que Heinz y sus amigos hacían a los guardias en la "zona de la muerte". ¿Por qué crees que los adolescentes actuaban de e...

 ¿Por qué creen que una ciudad puede dividirse con un muro? La Guerra Fría no solo marcó las relaciones entre las grandes potencias, sino que también impactó profundamente en la política interna y externa de los países de todo el mundo. Un caso emblemático de esta influencia fue la división de Alemania en dos Estados. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, las cuatro principales potencias aliadas —Estados Unidos, Reino Unido, Francia y la Unión Soviética— ocuparon Alemania. De forma conjunta, implementaron varias medidas: prohibieron el partido nazi, encarcelaron a sus dirigentes y llevaron a cabo los juicios de Núremberg, donde se condenó a los responsables de crímenes de guerra y delitos contra la humanidad. Sin embargo, pronto surgieron tensiones entre los aliados occidentales y la Unión Soviética. Estas diferencias llevaron, en 1949, a la creación de dos Estados alemanes: la República Federal de Alemania (RFA), vinculada al bloque occidental capitalist...

1. ¿Qué dos países lideraron el gasto militar entre 1948 y 1970? ¿Qué relación tiene este dato con la Guerra Fría? 2. Observa el caso de China: cómo evolucionó su gasto en defensa entre 1953 y 1970? ¿Qué puede indicar este cambio? 3. ¿Qué diferencias podés encontrar entre el gasto militar de Estados Unidos y de los países europeos (Francia, Inglaterra, Italia) en 1970? ¿Qué podría explicar esa diferencia? 4. ¿Qué potencia logró más "primeros hitos" en el espacio antes de 1970: la URSS o Estados Unidos? Justifica tu respuesta. 5. ¿Qué logro espacial alcanzó Estados Unidos en 1969 y por qué fue importante en la competencia espacial de la Guerra Fría? 6.  ¿Quién fue el primer ser humano en viajar al espacio y qué país lo logró? ¿Qué importancia tuvo este hecho en la Guerra Fría?

Tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, la cooperación entre Estados Unidos y la Unión Soviética perdió su razón de ser y dio paso a una intensa rivalidad por el dominio global. Este enfrentamiento, que se prolongó entre 1945 y 1991, no derivó en un enfrentamiento militar directo entre ambas potencias, sino en una serie de conflictos indirectos y en la conformación de dos bloques antagónicos. El mundo quedó dividido en dos esferas de influencia. Estados Unidos lideró el bloque occidental, promoviendo el capitalismo y la democracia liberal, aunque en la práctica llegó a apoyar regímenes autoritarios cuando estos le servían para detener la influencia soviética en un país o región. Por su parte, la Unión Soviética encabezó el bloque oriental bajo un modelo socialista de control estatal, que imponía también a los países satélites de Europa del Este. Ambos usaban propaganda para presentarse como modelos legítimos, mientras intervenían directa o indirectamente en los asuntos de...

informe de la BBC sobre la crisis de los misiles

 

Uno: Número 31, 1950   (1950). Jackson Pollock. Óleo y esmalte sobre tela. 2,68 m x 4,70 m. MoMA. Nueva York, Estados Unidos.  Jackson Pollock pintando con su técnica llamada “dripping” (goteo).   Pollock es seguramente el exponente más conocido y admirado del expresionismo abstracto, movimiento que surge en Estados Unidos en la década del 40. Una combinación de abstracción con la liberación del inconsciente (técnica característica del surrealismo llamada “automatismo psíquico”). Pollock “arroja” la pintura sobre la tela, es lo que se llama “pintura de acción” (action painting), una de las técnicas del expresionismo abstracto que apela a la pura intuición del artista. Sin embargo, cuando decimos “arroja la pintura” en realidad Jackson Pollock más que lanzarla con violencia la deja caer:  él desarrolla una técnica personal que lo caracteriza: se trata del dripping (goteo). El artista coloca la enorme tela sobre el piso y deja que su pincel chorree la pintura. A su vez...

Rosas para Stalin (1949) de Boris Vladimirski En campos de paz  (1950). Andrei Milnikov Realismo socialista.   El arte del realismo socialista es parte de la propaganda del régimen soviético. Es el arte “oficial” del régimen, que impone Stalin en la década del 30, al tiempo que se ataca despectivamente como “arte burgués” a otras manifestaciones de época que no estuvieran “al servicio del trabajador y de las aspiraciones de las clases populares”. Muestra a los héroes de la revolución exaltando sus virtudes, sean éstos los líderes o sean los ciudadanos anónimos que realizan sus tareas con “heroísmo y alegría”. Expande y profundiza la “conciencia de clase” (tener conciencia y orgullo de pertenecer a una clase, y entonces practicar los valores propios de esa clase). Refleja las bondades y la alegría de ser parte del régimen, así como la dignidad, la fortaleza y, por qué no también, la “invencibilidad” del pueblo ruso. Es un caso clarísimo donde el arte es funcional al poder hegem...