Atilio Historia 4

Los años treinta estuvieron marcados en Europa por la aparición de los totalitarismos. La Italia fascista había planteado un modelo que, con variantes, se desarrolló más tarde en la Alemania nazi, la España franquista y otros países centroeuropeos. En Asia, el Japón militarista se sumó al conjunto de Estados totalitarios. Las características de los Estados totalitarios Más allá de matices, los regímenes totalitarios aparecidos o consolidados en esta década tuvieron rasgos en común que los definen como categoría. Un Estado totalitario es más que una dictadura, aunque comparte muchas de sus caracte­rísticas; por ejemplo, la anulación de las libertades públicas, de la Constitución y de las insti­tuciones democráticas. Como en una dictadura, también se persigue a la oposición y se censura a la prensa. Pero además de eso, el Estado totalitario pretende controlar la vida pública y gran parte de la vida privada. Para ello, establece organizaciones que encuadran y movilizan a los ciudada­nos. ...

Los primeros pasos del nazismo La derrota en la primera guerra mundial significó para Alemania el fin de la monarquía y la instalación de la República. El nuevo gobierno tuvo que aceptar las duras condiciones del Tratado de Versalles, contener a quienes impulsaban una revolución como la rusa y a quienes querían reimplantar la monarquía. Las dificultades económicas eran aún más graves: tenían que pagar las indemnizaciones por los daños causados durante la guerra, los precios aumentaban con rapidez y el dinero perdía valor.  En este contexto, Adolf Hitler se convirtió en el líder del Partido Nacional Socialista Alemán de los Trabajadores (conocido como Partido Nazi). Pese a su nombre, no era un partido socialista, por el contrario, Hitler y sus seguidores eran violentamente antisocialistas y anticomunistas. Por eso crearon grupos violentos (los SA) para promover disturbios y atacarlos en la calle. Como en las elecciones el partido nazi conseguía pocos votos, Hitler intentó un golpe d...

1. Observar detenidamente.  Objetivo: Registrar lo que se ve sin interpretar aún. Preguntas guía: * ¿Qué elementos hay en la imagen? (personas, objetos, colores, texto, paisajes, arquitectura, etc.) * ¿Qué acciones están ocurriendo? * ¿Qué tipo de imagen es? (fotografía, pintura, caricatura, afiche, propaganda, etc.) --- 2. Contextualizar.  Objetivo: Ubicar la imagen en tiempo y espacio. Preguntas guía: * ¿Cuándo y dónde fue creada la imagen? * ¿Quién la hizo y con qué propósito? * ¿Qué estaba pasando en ese momento histórico? --- 3. Interpretar .  Objetivo: Comprender el mensaje o el significado de la imagen. Preguntas guía: * ¿Qué mensaje transmite? * ¿Cómo se representan las personas o los grupos? * ¿Se nota alguna postura política, ideológica o emocional? * ¿Qué símbolos aparecen y qué pueden significar? --- 4. Analizar la intención.  Objetivo: Reflexionar sobre el uso y el impacto de la imagen. Preguntas guía: * ¿Para quién fue hecha esta imagen? ¿Quién es el pú...

 

El 1 de septiembre de 1939, Alemania inició la invasión de Polonia, acontecimiento que se suele tomar como detonante del conflicto. En respuesta a esta agresión, Gran Bretaña y Francia le declararon la guerra a Alemania. La alianza entre Alemania, Italia y Japón se formalizó en septiembre de 1940 con el Pacto Tripartito, consolidando así el bloque del Eje. La magnitud del conflicto fue tal que involucró, directa o indirectamente, a la mayoría de las naciones. Los países europeos atacados por Alemania e Italia conformaron el bando aliado, entre ellos Gran Bretaña, Francia, Bélgica, Holanda, Polonia, Checoslovaquia, Noruega, Yugoslavia y Grecia, con el respaldo de sus colonias y de la Commonwealth británica (Australia, Canadá y Nueva Zelanda).  La invasión alemana a la Unión Soviética en 1941 propició la alianza entre el régimen comunista soviético y las democracias occidentales en la lucha contra el nazi-fascismo.  Con la expansión japonesa en el sudeste asiático, China se...