LUCHA POR LOS DERECHOS CIVILES EN ESTADOS UNIDOS, 1954-1968
Consigna para los estudiantes:
1. Observar la imagen y los carteles.
¿Qué reclamos aparecen escritos? ¿Estas consignas les suenan actuales o del pasado? ¿Por qué?
2. Copiar las definiciones del glosario: Segregación racial, Boicot, Sublevación y Black Power.
Deben encontrar en el texto un ejemplo histórico real para cada una de estas palabras
3. Realizar un cuadro comparativo sencillo basándose en el texto. El cuadro debe contener: líder, método y frase o idea clave.
4. Aunque tenían métodos distintos, ¿cuál era el objetivo común de ambos líderes?
5. El texto termina diciendo: "la lucha por la igualdad entre las personas de distinta raza continúa hasta nuestros días" y uno de los carteles de la ilustración dice "La brutalidad policial debe parar".
6. ¿Qué movimientos o noticias actuales conocen que se parezcan a lo que leímos hoy? Averigua qué es Black Lives Matters.
7. ¿Por qué el cambio de apellido de Malcolm Little a Malcolm X era un acto de protesta simbólico?
